センスのある子

中3は現在

全国の高校入試問題

を使用して授業しています。

中学生範囲は夏までに終了。

本来ならこの時期

私が持つ「１０（１００％）」の授業力で

中3と本気で向き合いますが

今年の中3生には階段を降りて

「7」くらいで授業を

展開しています。

（子どもたちには

　悔しいと思ってほしいんですけどね。）

「７」くらいになると

結構

丁寧に授業します。(笑)

数学のある問題

最後の難問を解説する際

それを解くための知識を

ヒントとして再確認。

その知識をうまく組み合わせると

難問の答えが出るように

解説を展開します。

実際は

夏休みまでに教えている知識なので

ヒントとなる知識の再確認は必要なく

更に一度やったことを覚えていないので

厳しく指導するところですが

今年は「７」ですから。

しっかり再確認しています。(笑)

子どもたちにとっては

そのヒントとなる知識も負担が大きいようで

一つ確認する度に

頭がパンパン状態の子がかなり出てきます。

その中に

センスあるなという子は

ヒントの知識を一つ確認するたびに

問題（難問）の図に目が戻ります。

ヒントの知識と問題を

照らし合わせているんです。

当たり前のように感じるかもしれませんが

案外これが出来ないものです。

ヒントの知識自体が

とても勉強になるものなので

それを理解するので手一杯。

結局、何を求められているのかまで

頭が回らない状態。

こういうことも

乗り越えていかないといけません。

体育大会も終わり

少しづつ中3生が動き始めています。

（残念ながら

　全員というわけにはいきませんが。）

一歩一歩成長してほしいなと思います。

H.H

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